professeur:  Judith Holland Sarnecki
      411 Main Hall
      X6687 et 725-1430 (à la maison)

heures de bureau:  lundi, mercredi, vendredi 13h-14h
et arrangées

description du cours:

     L'histoire littéraire a tendance de créer des "mouvements" pour expliquer les changements dans la production littéraire.  Dans ce cours nous traiterons les grands mouvements littéraires du19e siècle en France à partir du romantisme: réalisme, naturalisme, et symbolisme.  Nous examinerons les forces sociales, économiques, et politiques pour contextualiser ces mouvements (qui apparaîssent souvent comme réaction à ce qui les précède).
     Il faut remarquer que ce siècle turbulent a pris, pour la première fois, le roman au sérieux avec de grands auteurs tels que Balzac (Le Colonel Chabert, Eugénie Grandet, Le père Goriot), Hugo (Notre Dame de Paris, Les misérables), Stendhal (Le rouge et le noir, La chartreuse de Parme), Flaubert (Madame Bovary), et Zola (L'Assommoir, Germinal).  Les romanciers du 19e siècle ont produit une abondance de chef-d'oeuvres qui ont crééómais aussi ont mis en questionódes divisions entre romans "romantiques," "réalistes," ou "naturalistes." Le roman romantique continue sa critique sociale et engagement humanitaire jusquíà la mort de Victor Hugo en 1888.  Honoré de Balzac offre un tableau extraordinairement riche et détailé du milieu bourgeois et aristocrat dans sa Comédie humaine.  Emile Zola prend une vue pseudo-scientifique dans ses romans qui privilègent la classe ouvrière.  En questionnant son propre art, Gustave Flaubert ouvre la voie au roman moderne.
     Mais le roman n'est pas le seul genre qui nous intéresse dans ce cours.  La poésie aussi se tranforme tout le long du siècle et aboutit à la poésie moderne, qui prend le langage lui-même comme sujet.  Après la floraison de la poésie lyrique de la première moitié du siècle, Leconte de Lille et les poètes "parnassiens" se sont concentrés plus au style qu'aux émotions. Leur credo, "l'art pour l'art," devient une recherche de la Beauté à travers la perfection formelle.  Charles Baudelaire suit leur influence de façon subversive quand il cherche la beauté dans le Mal même.  Sa poésie inspire Paul Verlaine et Arthur Rimbaud, qui emploient des sons et des couleurs dans leur nouvelle façon de combiner les mots.  Pour Verlaine, la poésie doit être avant tout musicale.  Rimbaud détruit les formes traditionnelles pour produire, par un dérèglement systématique, une poésie sans règles.  Stéphane Mallarmé, maître de la poésie symboliste, fait un culte des mots et des métaphores, instruisant toute une nouvelle génération de poètes et écrivains tels quíAndré Gide, Paul Valéry, et Guillaume Apollinaire.
     Le théâtre du 19e siècle offre une variété énorme aussiómélodrames populaires et pièces romantiques du début du siècle au théâtre du boulevard et pièces symboliques à la fin.  Malheureusement, notre cours nous donnera seulement quelques exemples de cette abondance littéraire.  Ainsi, pour supplémenter nos lectures, je suggère quelques films qui représentent soit des pièces soit des romans que nous níaurons pas le temps de traiter en classe, mais qui peuvent pas mal ajouter à notre connaissance de la littérature du 19e siècle.  De plus, la correspondance entre musique, art, et littérature au 19e siècle, à laquelle nous jetterons un coup d'oeil, est spécialement forte et intéressante.
 
 *     *     *     *     *     *     *     *     *     *     *     *     *

     Le succès de ce cours dépend de votre participation enthousiaste.  Il est d'une importance capitale de venir en classe bien préparé(e) pour pouvoir discuter la lecture du jour.  A cette fin, je vous demanderai d'écrire deux questions à l'avance que je collectionnerai à la fin de chaque classe.  (Dans le cas où vous n'avez pas l'occasion de formuler des questions, venez en classe quand même.)  Votre note finale sera basée sur votre préparation et participation en classe aussi bien que sur les trois essais que vous écrirez.  Vous réviserez les deux premiers essais (la première copie ne sera pas notée).  Le troisième essai servira de devoir final.  Nous discuterons les sujets des essais avant de les écrire.  Je serai disponible de continuer nos discussions sur email pour vous donner plus díoccasion de pratiquer votre français écrit.
 Si vous avez des problèmes, n'hésitez pas de venir me voir dans mon bureau ou de me téléphoner soit au bureau soit à la maison.  Je m'attends à une classe bien intéressante.  Et maintenant, au travail......